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孩子早教是必要的吗?很多家长大呼后悔,快来看看吧

by 陈琼   来源: 加盟托育
2021-08-10

孩子早教是必要的吗?很多家长大呼后悔,快来看看吧,早期教师对许多保姆的爸爸来说是陌生或模糊的,有些家长让孩子进行早期教育只是随波逐流,对早期教育真正对孩子的作用不太了解,也有家长们看着周围朋友的孩子们早期教孩子,否则会对孩子感到抱歉,担心上去后花钱会没有效果,那么,早期教育到底做不做呢?

下面,让我们看看中央二台是怎么说早教的:

在幼儿阶段,幼儿对大脑的适当开发对幼儿大脑发育起着重要作用。

在孩子的启蒙阶段,应该给孩子提供更多的启蒙教育,伦敦大学儿童健康协会和儿童救助慈善组织宣布,儿童的大脑发育速度是成人的两倍,该机构呼吁,为了孩子们的美好未来,不仅要向家长提供专业的早期教育建议和帮助,还要加强政府的早期教育,让所有托儿所都有专业的早期教育老师。

该机构还表示,如果幼儿的大脑得不到充分的启发,今后会对孩子的身体、认知、感情方向的发展产生一定的影响。

据一项研究结果显示,去年英国有13万名儿童入学时语言能力没有得到充分开发。

孩子的语言能力出现问题会影响孩子其他能力的发展,01、0-6岁是孩子们接受早期教育的最佳时期,0-6岁是婴儿大脑发育的黄金时期,婴儿出生时,大脑重量为370克,约占成人大脑的30%,1岁时,婴儿的大脑中已经接近成人大脑的60%,2岁时,成人大脑约占70%,2至6岁之间,婴儿的大脑重量占成人的70%至90%,变慢到2+0多岁,大脑才能达到100%成人水平。

突然接触:突然接触是神经源之间功能性联系的部位,也是信息传达的关键部位,婴儿出生时,大脑有1000~2000亿个神经元,每个神经元有2500个突起,约50兆个突起连接起来,相当于成人1/10,2~3岁时,餐巾纸连接达到1000万亿韩元,是成人的约2倍,相反,6~11岁时餐巾纸减少,1+4岁时与成人相似。

为了让大脑有效地移动,在神经系统内进行突起修整,常用刺激的神经元和突起被保存和优化,不常用的神经元和突起被截断,几乎不可能再生,早期教育可以使孩子在大脑发育的过程中受到丰富的刺激,促进更多的神经源和突起的保存,使孩子更加聪明,更有利于今后的学习和发展,0-6岁是婴儿大部分产生敏感期的时期,敏感期是指幼儿在心理发展过程中,与某一时期相比,更容易学习某一知识和行为,心理过程的一些发展最快,研究结果显示,人类绝大多数的敏感期是从0-6岁开始的,例如4-18个月的运动敏感期、3-6岁的感觉敏感期、0-6岁的语言敏感,错过这个时期,这种心理功能的发展是停滞的,甚至是得不到的,科学家们也把敏感期称为“机会之窗”,在这个阶段,根据孩子的各种敏感期的发展特点,进行针对性的科学调查,可以通过少量的努力取得很大的效果。

02.科学的早期教育是什么?

早期教育是指人从出生到小学前阶段的教育,0-6岁,特别是0-3岁是人发展的重要时期,许多习惯、方法、思考和智力的发展都是在3岁之前打下基础,后天的培养从这里开始,科学的早期教育不是根据孩子能读多少单词、能背几首诗等能学到多少技能来评价的,早期教育是通过后外显工程开发潜力的教育,早期教育最核心的意义是给孩子提供营养丰富、方法科学的教育环境,起到促进孩子大脑发育的作用,体力、智能、促进心理健康发展,使孩子在专业指导下全面成长,另外,早期教育也将重点放在人文教育,特别是人格和性格培养上,通过早期教育,让孩子们有一个快乐、健康、自信的性格,让他们能够更好地与他人沟通,有克服困难的勇气,这就是现在孩子们最缺乏、最成长的地方做的过程中最重要的。

事实上,早期教育不仅教孩子,还教父母,专业完整的早期教育需要家庭教育和专业机构的教育配合进行,希望爸爸妈妈们携手努力,让孩子真正有更好的成长!如果觉得文章有用的话,就分给周围的朋友,关心便便的味道,理解等都要学习育儿知识,交流和讨论孩子们成长的所有话题,包括安定感、集中力、适合性发展等!对此你们有什么不一样的看法呢?欢迎留言评论。